提升亲子关系的方法（寻找良好亲子关系的灵感）

建立良好的亲子关系

一、亲子游戏。和孩子在一起做游戏，让孩子在游戏中锻炼动脑、动手、反映速度等各种能力。实际上，大量的知识不是让孩子读书、听老师讲课才能学到，而是通过孩子的观察、模仿、实践得来的，当你和孩子一起玩积木、看动画、走迷宫、比赛等各种游戏时，既增强了亲子关系，又让孩子在快乐中学到了很多知识，这是一举数得的好处，何乐不为？

二、旅游。 这应该是更能体现父母之爱的举动。当你陪孩子一起去旅游时，孩子的快乐心情溢于言表。而你对孩子发现的问题科学的解答、适时的引导，又可以让孩子领略大自然美妙的同时，学到更多的自然科学和人文科学的诸多知识。 我想，你应该能想象得到此中奥妙吧？

三、尽量延长与孩子。。。全部

一、亲子游戏。和孩子在一起做游戏，让孩子在游戏中锻炼动脑、动手、反映速度等各种能力。实际上，大量的知识不是让孩子读书、听老师讲课才能学到，而是通过孩子的观察、模仿、实践得来的，当你和孩子一起玩积木、看动画、走迷宫、比赛等各种游戏时，既增强了亲子关系，又让孩子在快乐中学到了很多知识，这是一举数得的好处，何乐不为？

二、旅游。

这应该是更能体现父母之爱的举动。当你陪孩子一起去旅游时，孩子的快乐心情溢于言表。而你对孩子发现的问题科学的解答、适时的引导，又可以让孩子领略大自然美妙的同时，学到更多的自然科学和人文科学的诸多知识。

我想，你应该能想象得到此中奥妙吧？

三、尽量延长与孩子在一起的时间。让孩子感受到你的爱，就需要你在他的身边，看他玩耍、嬉戏，听他突然间提出的奇思怪想，和他一起享受着相互的亲昵。你的学问，是他好奇的源泉，你的睿智与幽默，是他模仿的对象，你的宽容与博大胸怀是他学习的榜样。

所以，和孩子在一起时，你可要尽可能多的展示你的优点，这你可要想清楚了。

寓教于乐，玩耍中显智慧，父母应知。收起

亲子关系在每个家庭中都占据着重要的地位，良好的亲子关系不仅有助于孩子的生长发育，也能促进家庭和睦。本文将从多个角度分析一个成功的亲子关系案例，并探讨其背后的原因，以期对读者有所启示。

良好的亲子关系的案例

案例描述：

小明是一名五年级的学生，他平时兴趣广泛，喜欢阅读、绘画和音乐等多个领域。他的父母是一对年轻的夫妻，他们非常关注孩子的成长，经常陪伴他阅读和创作。小明在学校中表现优异，同时也拥有许多朋友，与同学之间的关系也十分融洽。

角度一：家庭文化的传承

成功的亲子关系需要有一个稳定的家庭环境，同时也需要家庭文化的传承。小明的家庭是一个充满温馨和乐观气氛的家庭，家长经常关注孩子的情感和学习问题，同时也要求孩子对家庭成员保持尊重和关爱。在小明的家中，阅读、创作和艺术是家人们共同关注的领域，家长们经常带着孩子到博物馆和艺术馆参观，培养了小明广泛的兴趣爱好和审美能力。这种家庭文化的传承有助于孩子形成积极的生活态度和价值观念。

角度二：积极的沟通和倾听

成功的亲子关系需要家长和孩子之间的积极沟通和倾听。小明的父母非常注重与孩子的沟通，他们经常与孩子交流学习和生活上的问题，鼓励孩子表达自己的想法和意见。同时，他们也会倾听孩子的想法和需求，并适当地给予表扬和赞美。这种积极的沟通和倾听可以让孩子感受到自己受到重视和尊重，同时也能更好地了解孩子的需求和心理状况，有助于家长更好地引导孩子成长。

角度三：关注孩子的情感和心理

成功的亲子关系还需要家长关注孩子的情感和心理。在小明的家中，家长会注意孩子的情感变化，及时给予安慰和支持。当孩子有烦恼或是遇到挫折时，家长也会予以鼓励和帮助，帮助孩子克服困难。这种关注孩子情感和心理的方式，让孩子在成长过程中感受到家人的陪伴和支持，有助于孩子形成健康的心理状态和人格特质。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专注心理给予你支持和陪伴。

晓航今年上高一，因为从小身体不太好，经常感冒发烧，父母一直在生活上什么事都帮他做好，每次吃饭还要帮他把菜都夹到碗里。以前小学的时候父母说什么，晓航就乖乖去做。如果不按他们说的去做或者做得不好，他们就会一直唠叨，不会听儿子的意见。可是从初二开始，一直温顺的晓航一反常态，当父母要求儿子按照父母的意愿做事时，晓航就会显得很不耐烦，也不回应他们。父亲看儿子这样的态度，就会经常生气地打他，可越打晓航越是不理他们，甚至说:\"你们要是再逼我，我就永远不回家了\"。放学回家房门一关，一句话也不和父母讲，父母着急可又无可奈何，不知道是哪里出了问题，怎么那么乖的孩子会变成这个样子?

在亲子关系中，父母会教导孩子的行为符合社会规范，这是一项非常艰巨的工作，因为父母和孩子在需求上本来就是矛盾的。成人需要的是外表整洁，讲秩序，懂礼貌，按规则做事情。可孩子不在意这些，有多少孩子会自觉自愿的去洗澡，说请或谢谢，吃饭时安静的坐着，这就需要父母花很多精力调教孩子，让他们的行为符合规范。但是，态度越强烈，孩子越会反抗，更加敌对和固执，与父母冲突也会增多，孩子把父母看成他们的敌人，总是让他们去做不愿意做的事情，于是，争吵就不可避免了，慢慢地形成了一种孩子与父母之间关系不融洽的恶性循环。

亲子关系的影响因素有哪些?

首先父母的教养方式会影响他们和孩子的关系。通过对亲子互动的研究，家庭教养的基本方式有专制型、放任型和权威性，每一种方式都会对儿童的成长产生不同影响。

专制型父母对孩子很严厉，过分严格的控制儿童的行为，需要儿童必须要听从父母的要求。一不顺心就会使用体罚或者其他强硬的方式，当儿童不同意父母的做法时，父母会用“因为我说了算”来回应，他们相信“棍棒之下出孝子”。这种教养方式不鼓励孩子自己思考问题，他们只需要向父母寻求解决问题的方法就可以了。

放任型的父母对孩子的学习生活不感兴趣，很少去管孩子，这些孩子都是自己管理自己的生活，自由的做事，很多是保姆或者祖父母照顾，还有的孩子在很小的时候就住在老师家里，他们和父母的见面次数和交流时间都非常的少。

权威型的父母是结合了专制型和放任型教养的优点，允许儿童在合理的界限内自主发展。父母和孩子的交流也很多，会和儿童讨论制定规则背后的原因，并且当孩子拒绝遵守要求时，鼓励孩子表达出拒绝的理由，但是，如果孩子的理由不充分，他们会坚持原则并晓之以理。

教养方式也不是一成不变的，需要随着儿童的成长，不断做出调整。例如，在儿童学龄前阶段，父母对孩子会有很多控制、限制，给孩子更多的指导，当儿童在学龄期时，教养方式转变为更为权威的方式，更多尊重孩子的意见，可以和孩子有更多的商量。到青春期时，教养方式要变得更加宽容，青少年要学会为他们的决定和行为承担越来越多的责任。

同时，每个孩子天生的特质都是不一样的，有的孩子很活跃，有的很安静，有的孩子一出生就很快形成了他的生活规律，有的孩子却是夜哭郎，我们把这些特质叫做气质，儿童自身的气质特征也会对父母的教养行为产生影响，因此父母要了解和接纳孩子的气质特点，要根据儿童不同的气质特征采用不同的教养方式。

改善亲子关系的方法有哪些?

培养良好的亲子关系不是一件容易的事，它需要一个长期的过程。同时要学习一些解决的办法，来改善我们和孩子的关系。

良好沟通的基本原则 - 积极倾听和理解儿童的感受

作为父母，往往很忙碌，工作的压力，繁琐的家务，面对孩子时可能只剩下对他的要求，但是想想孩子的心情吧，当他见到你时，只被催促着学习、作业、还有一堆没有完成的任务，他会是什么样的感受?首先父母和孩子需要在轻松、积极、正面的气氛中才能更好的相处，家长可以运用积极倾听的方式来鼓励孩子表达想法和感受，让孩子觉得自己被理解。父母要安静专心的倾听孩子的话语，比语言更重要的是父母的态度，如果心不在焉，孩子就会很失望，无论父母说什么，孩子都会感觉不到真正的理解。

合作代替对抗

要鼓励孩子和我们合作，而不是以敌意和对抗的方式进行交往。当孩子打断你的谈话，进屋的时候留下脏兮兮的脚印，或者在电脑前玩了一天游戏时，你通常会怎么做呢?很可能，你责备他，命令他，或者严厉的警告他。而这样的反应效果又是如何呢?孩子反而对你更不顺从，更加对抗，看来这样的沟通方式只会让父母陷于绝望，因此需要找到其他可以取得儿童合作的办法。

替代惩罚

父母可以明确表明自己不同意孩子做法的立场，但是不要攻击孩子的人格。表明父母的期望，告诉孩子怎样弥补自己的失误，并且让孩子承担自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。自然后果例如孩子借东西不还或者损坏，别人就会生气并且可能不会再借给他;当孩子贪玩回家晚，就会发现晚饭已经没有了，他需要自己想办法解决。孩子不整理房间，东西找不到的时候，只能自己整理物品来找到东西。

孩子总会做出一些正面的事情，需要父母及时关注到，父母可以尝试用积极的关注代替负面的评价，试着忽略孩子细微的行为问题，关注孩子做出的但往往会被家长忽略的积极行为，在他表现出来时给予表扬。这也会让孩子感受到，父母不是认为他是一无是处的。

我们倾听孩子的感受，我们的感受，邀请他们和我们一起解决问题，给孩子做选择的机会，让他们有机会控制自己的生活，所有这些不仅会获得和孩子更好的关系，还能帮助他们带着自信和骄傲走向成人的世界。

亲子关系的影响因素有哪些?在亲子关系中，父母会教导孩子的行为符合社会规范，这是一项非常艰巨的工作。父母的教养方式会影响他们和孩子的关系。父母要了解和接纳孩子的气质特点，要根据儿童不同的气质特征采用不同的教养方式。要注意积极倾听和理解儿童的感受。

当今国内力学界德高望重的泰斗，近期获国家更高科学技术奖的87岁的郑哲敏院士，在他的人生中，父亲是个对他影响深刻的人。虽在战乱时期，因为父亲对教育的重视，所以他的学业从未荒废。父亲还带他到全国多地旅游，使他开阔眼界；给他买大量书籍，教他学会做人做事的道理。因家境富庶，当年郑哲敏是坐着飞机去昆明上的，可谓富养，但同样更终获得了巨大成就。

家庭教育的两个重要原则是家长以身作则和良好的亲子关系。上面这两个名人的例子都说明了这个道理。不少父母在养育孩子时，常常忽视自身的素养，忽视孩子的心理与行为发展和个性需要，忽视与孩子建立亲密平等的互动，片面追随“穷养、富养”，结果却适得其反。

研究不少家庭教育失败的案例，我发现这些家庭都有一个特点，那就是亲子关系不太好。过度纠结、过度亲密，家长过度包办代替，家长冷漠苛刻，缺乏亲子陪伴等等，这样的亲子关系，都会严重影响孩子的健康成长。那么穷养或者富养，又有什么意义呢?

父母与孩子的关系不仅影响到孩子成年后的身体状况，更会影响孩子的人格成长。北京曾对70所中学的5000多名初二学生进行过一次心理测试，结果显示，至少20％的学生有不同程度的心理障碍。再对这些孩子的家庭进行追访，发现其中65％的孩子来自“问题家庭”，父母不和、分手或者分手过程中的“战斗”都给孩子留下了心灵创伤。

可见，我们家长需要的是重视自身素质，树立良好的价值观，与孩子建立彼此尊重、相对自由、和谐的关系。

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小学三年级家长会班演讲稿（通用10篇）

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会一步步向前发展的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编整理的小学三年级家长会班演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级家长会班演讲稿 1

各位家长：

晚上好！为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、先向家长们介绍一下我班的情况

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的\'是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、孩子的学习方面

孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。这期间，从学习方面来说，孩子们学习上的知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是更典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。孩子们的学习方法需要转变――不再是低年级时的以机械记忆为主，要向理解记忆转型；各门功课中出现了更多的以锻练孩子空间思维、个人简历抽象思维以及概括能力、想象能力等等的内容，也不再是低年级时以具体形象思维为主了；大多家长都无法辅导孩子了，作为老师，我们在课堂上尽量使用不同的教学方式、教学手段等等来激发孩子们的学习兴趣，达到教学目标；作为家长，请你们也思考一下，你们该怎么做，才能帮孩子迈好学习生涯中这关键的一步，让孩子明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯呢？从心理方面来说，孩子们很多事情都处于好奇，似懂非懂，他们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了。从思想意识上来说，此时，孩子的思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，但是他们的辨别力弱，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。更后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

三、我希望家校之间加强联系

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的更大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！

小学三年级家长会班演讲稿 2

各位尊敬的家长们：

大家下午好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。在此，我代表三（2）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。

首先介绍一下班内的一些情况：

我们三（2）班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习积极性很高。进入三年级后，孩子们懂事了许多，各方面都比以前有很大的进步：

1、同学都具有很强的集体荣誉感。

对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。许多同学都热心为班级服务，对班级中的`各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮助老师管理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

2、学生的学习自主性提高了。

进入中年级，不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。很多同学都能够积极主动第学习，课上更用心听讲积极思考了；课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好机会，很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。

当然，还有一些同学会存在这样或那样的不足，比如课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆；再一个就是回家作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，回家时要看一下孩子的作业情况。

小学三年级家长会班演讲稿 3

尊敬的各位家长：

你们好！

很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。

首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。

此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。

所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。

在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢？

1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。

从某种意义上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子们认真听、反复听。还要指导孩子去理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的。影响对孩子也是相当有效的。

2、多让孩子接触音乐。

在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人，为孩子们创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子们接受音乐知识，促进其身心健康发展。

同时，音乐课堂上注重学生基本技能和知识的训练及学习音乐的常规训练。

小学三年级家长会班演讲稿 4

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

一、学校工作汇报

二、班级工作汇报

我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生，关注细节，注重个人习惯培养，我的目标是让每个孩子都健康快乐的成长。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。我平时在学生考勤、听讲、坐姿、发言、卫生、作业、书写、阅读、思考等习惯的培养方面特别重视，因为我清楚小学是培养良好习惯的黄金时期，对孩子的一生有着深远的影响。

本学期本班在学生管理方面所做的工作和努力：

1、成长之星展板、周周清展板、书画展板

2、我是班级小主人活动

3、图书柜

4、跳绳队

5、第二课堂

三、关于孩子

大家一定都很关心孩子一天在校都干了点啥。学校7：30预备，全体师生7：30之前必须到校，值日生7：00到校。上午1：40放学，饭后要求在家午休。下午2：10开门，2：30预备，禁止提前到校。学生课程开展很足，活动也多，别担心孩子会成为书呆子。具体孩子们的情况因为情况不一，所以等会议结束后我安排时间和家长单独聊。

四、关于家长

1、介绍主题：家长好好学习，孩子天天向上。说明家庭教育的重要性。

2、建立良好的亲子关系

这种关系是孩子更早建立起来的人际关系。亲子关系本身具有明显的教育性和巨大的影响力。良好的亲子关系应该是民主的、平等的、相互理解的、充满亲情的关系，这也需要家长作出努力。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上。父母与孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友，与孩子间能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成员，不仅受到父母和家人的关怀和爱，而且受到尊重。建立了这样的。亲子关系，孩子就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说，在这种环境中生活的孩子，情绪就会平和、愉快，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。

要经常鼓励孩子，不要吝啬赞美之词。我比较注重培养孩子的自信心。我觉得自信是一种态度，要鼓励孩子大胆地展示自己，敢于说出自己的观点和看法……也许孩子大多时候说得和做得不是更好的，但是这种勇于面对的精神难得可贵，要及时给予表扬，让孩子觉得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，参与各项活动的积极性会大大提高。

叮嘱孩子在校认真听老师讲课，积极回答老师提出的问题。其实这一点我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在课堂上不是更踊跃的，她的回答也不是更睿智的，但是我不停地和孩子灌输着一种积极的态度：不管你的想法是对是错，只要向老师表达就可以了，这样老师才能知道你一直在努力！

我认为家长平时在家指导孩子，主要是一种方法的指导，目的还是培养孩子的学习兴趣。千万别强迫孩子学习，作为家长，要做到细心，如果观察到孩子在学习时情绪不高或有厌烦情绪，这时候我的做法是主动要求孩子先停下来，做自己喜欢做的事儿，或是主动陪她一起游戏或玩耍。爱玩是孩子的天性，我家姑娘是活泼又好动，这一点我从来不限制，我告诉她玩可以，前提是你对老师今天讲的课都听明白了，也按时完成老师布置的作业了，那么你就可以玩，甚至我会应孩子的要求和她一起玩。我告诉她，学习的时候要注意力集中，玩呢就玩个痛快，千万不能三心二意。这些对增强孩子的学习兴趣都是有帮助的，进而激发出其更大的自觉性。兴趣是更好的老师，只有培养起孩子的学习兴趣，才能让孩子愿意学习，做到事半功倍。

放下我们家长的架子，试着和孩子做朋友。我觉得同样一件事，如果用命令的语气和商量的口吻来表达，孩子接受起来或者是做起来肯定会出现不一样的效果。孩子的思想很敏锐也很脆弱，如果你一贯以家长自居，命令孩子做这做那，孩子也许会照你说的去做，但永远不会尽自己更大的努力。我经常告诉孩子，也许有时候妈妈和你对待一件事情看法不一致，你可以说出你的想法，如果你的理由说服了妈妈，妈妈完全可以采纳你的建议……更多的时候，我会以朋友间的聊天方式，不经意地问起女儿在学校的学习情况、和同学的交往情况……这时候，孩子往往会毫不掩饰或者说是口无遮拦地告诉你，便于我们及时掌握孩子的思想状况及孩子在校的学习、生活状况。

3、给家长的几点建议

我相信为人父母的都想让孩子好，可我们要怎么做呢？针对这个年龄阶段孩子的特点，我对大家有这么几点建议：

（2）优化家庭环境，让孩子拥有一个温馨的家。

（3）多观察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡赏识教育，赞赏的力量绝对不亚于甚至远远大于批评的力量。和孩子成为朋友，他会愿意跟你讲很多事情。

（4）兴趣特长

发现培养孩子的兴趣，甚至发展为他的特长，对孩子很重要。能培养孩子的自信心，还能让他更热爱生活。

（5）作业

经常督促检查作业孩子的作业，让孩子养成回家先做作业的习惯。关注孩子的作业完成情况，书写习惯，反映的知识问题，看是否改正等问题。

（6）阅读

读书可以丰富知识，提高修养。培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯对他的一生都很重要。起个表率，和孩子一起读，和他一起感悟作者的情怀，和他一起体会书中阐述的道理。闲暇时，看些教育孩子的书籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科学的教育孩子。

（7）作息

早睡早起，并且以身作则。学校有作息时间表，家里也可以制定一份，并且附上相应的激励制度，帮助作息制度的顺利实施。晚上一定要按时睡觉，不能一味地看电视或打电脑，不但保证不了睡眠时间，影响第二天的学习，还影响视力和身体发育。早上一定要按时起床，并且吃早饭。中午在家补个觉，孩子们活动量很大。

（8）零花钱

控制好孩子们的零花钱，我不提倡孩子拿太多零花钱，真的没好处。

（9）安全

交通安全食物安全用电安全河道安全消防安全

（10）随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的更好办法。电话码如有变动，请及时转告。如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

四、家长的意见和建议

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了更大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这44个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

小学三年级家长会班演讲稿 5

各位家长：

你们好！

感谢你们能在百忙之中抽空来参加今天的家长会，感谢你们对学校和班级，以及对我的工作的大力支持与帮助。

二年级时，这个班就是我带的，所以我们也算是老朋友、老熟人了，客套话我不再多说，我们直接进入正题吧。

今天，我想跟各位交流的方面是关于语文学习的。

时间过得很快，一晃，孩子已经是三年级了，开学到现在已经20多天了，不知道各位家长对于孩子的学习有什么感觉，反正我是觉得孩子与二年级相比，普遍退步了，也明显退步了，课堂上总是只有极个别学生在听、在积极思考、主动发言，作业也基本上没有全对的，整体感觉是大不如前。不过这是正常现象，请各位家长不要过分着急。小学这6年，一般可以分为三个阶段：1、2年级是低段，3、4年级是中段，5、6年级是高段。在低年级时，因为学习内容简单，所以孩子学起来比较轻松，相互之间的差距也不是很大。三年级则是孩子从低年级向中高年级的过渡期，非常关键，不仅开设了新的科目：英语和科学，更重要的是学习内容加深了许多，在这一年里，孩子不光要学习知识，更重要的是要养成一个适合自己的、好的学习习惯，这个习惯一旦养成，在剩下的三年小学生涯中，学习不说好，能跟得上吧，对他来说，会是轻而易举，小菜一碟的事情，而且这个习惯会让他终身受益的。反之，如果这一年孩子没能努力对待，很有可能会跟不上，掉队了，甚至与其他孩子的距离越拉越远。所以我希望各位家长能在这一年中与我密切配合，让孩子顺利学好这一年。

关于语文学习，各位家长可从以下几方面入手辅导孩子：

1、做好预习。在学习新的课文之前，我都会让学生进行预习，而且也明确了预习的要求，要做到：

A、熟读课文。这个不规定具体的遍数，您可以让孩子根据自己的情况看着办，程度好点的，少读几遍，程度差点的，多读几遍，就让他去一边读，等读熟了，您再听一听，检查一下。我们常说：书读百遍，其义自现。孩子只有把课文读熟了，才能更好地理解文章的意思。

B、自学生字词。二类字不是重点，读几遍，认识了就行，重点是田字格中的一类字，孩子要能读出正确的读音、会说出字的结构、偏旁部首、书写时的笔顺及笔画名称，不仅要知道它在文中组的什么词，还要会组成别的词语，但这个词语尽量是常用的、孩子能理解的，否则在今后的写话中，他是不能正确运用的，另外还可以结合课文内容来理解一下由生字组成的词语。

C、标出自然段的序。

D、画出自己在预习时不明白的地方，可以是词语，也可以是句子。我发现现在班上有一些孩子，一让预习，就从书包里拿出像：字词句、段篇章之类的教辅书，上面的内容确实很详细，但我建议家长不要买，因为它很容易让孩子产生依赖，并且越来越懒，查字典的两种方法我们都已经学过了，在预习时，孩子完全可以多动手去查查字典，让这个不会说话的老师帮自己解决生字上的难题。

2、认真听讲。要告诉孩子，在课堂上必须专心致志，尤其是当讲到自己在预习时画出的不懂之处的时候，一定要认真聆听，还有要学会倾听其他同学的发言，这不仅是对自己学习的补充，还是对别人的一种尊重。在日常生活中，家长也可以有意的培养孩子认真倾听的好习惯。

3、及时复习。学完一篇课文，您可以看一下课后有没有要求背诵，如果有，请督促孩子抓紧时间背诵。另外还可以适当地让孩子做一些有关的`练习题，千万不要多，但一定要精，您可以进行筛选。当然，不做也可以。这不是硬性作业。不建议给孩子搞的太累。

4、关于作业。先强调点，听、说、读、写都是作业，都需要认真对待，按时完成。第二点是：我批改过的作业，孩子拿到之后要及时进行订正，或者是在写当天的作业之前，先订正前一天的错误。现在我们写的作业是这样要求的：写生字时，用书写本，不过现在是过渡期，一段时间后，可能会改为笔记本，到时会再通知孩子。听写、写句子等用中作文本。这些作业要用钢笔书写。小学语文现在先用铅笔，等孩子再认真一些后也会改为钢笔的。我看到有些孩子用水笔，现在不建议用，因为刚学钢笔，有些同学甚至连拿笔姿势都还不正确，更需要多多练习，所以更好用钢笔，等到能够熟练地使用钢笔后再选择其他书写工具吧。另外，用钢笔书写和用铅笔书写，更大的不同就是不能随意擦除，那写错了怎么办？我要求学生在错字上从左上角向右下角画一条斜线，千万不要用什么魔笔、涂改液之类的，那样的话，作业本上会是一块儿白、一块儿白的，更难看。这就对孩子提出了更高的要求，一定要认真，争取一次就写正确。还有一个要求就是：凡是回家写的作业，都不允许用拼音来代替字了，不会的一定要查字典，把字写出来。写完以后，要让孩子先自己检查，然后才是家长复查。我给学生的要求是：自己检查3遍，家长只看1遍。还有就是：在三年级虽然不再花大力气去学习生字词，但它仍然是语文学习的基础，仍需要各位家长重抓，尽量常常进行听写。我建议各位家长在看完孩子的作业和给孩子听写完时，签一下字，其实我的目的不是看您的签名，只是希望通过您的签字来达到两个目的

1、督促孩子，让他觉得不仅老师抓作业，连家长也在关注自己的作业，无形之中会使他更认真一些

2、希望您能通过查看孩子的作业来更好地了解他的学习和掌握情况。

小学三年级家长会班演讲稿 6

各位家长：

大晚上好！首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。首先我要以前苏联教育家苏霍姆林斯基的一段话来开头：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。

一、班级情况：

我们班开展了“小小梅花，你追我赶”活动，涉及到学习常规各方面的评比。比如：默写、作业、作文、上课更佳发言者，小组评比，培养集体心。在语文书上敲梅花章，每月评比梅花小明星，每十个梅花星发奖章，发奖品。介绍孩子得到奖章的喜悦表现。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同学没获得）在评比活动中，发现我们班孩子有很强的上进心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了荣誉：文明班级，课间文明班队。

二、三年级学生的变化：

短短的两个月，学生的学习情况有了很大的变化。期中情况分析：卷子比较灵活，涉及三大块，基础知识要灵活运用，逐渐培养学生的理解能力。更高分：99、张XX、陈XX。95分以上12个，90分以上是29个，85分以上是优秀，不达优秀的是5个。很多家长都有这样的疑惑：孩子在一二年级的时候，成绩都不错，为什么到了三年级考试成绩会不理想。我想说的是三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生，三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么更标准的答案的。（以语文期中考卷为例：基础知识的灵活运用）这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该背的还要背，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。考卷不同，注重考卷的含金量，注重平时的点滴积累。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，这时你可以让他尝试，但要告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母、老师帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以在教育孩子的时候要注意把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

三、造成学生差异的原因：

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们的学习习惯有差异。三年级应培养孩子良好的听课习惯和作业态度。

（一）、表扬班级里学习习惯好的学生：

1、 上课时专心听讲，积极发言的：

2、 及时认真完成作业的：

（二）、班级听课存在的现状：我们班的孩子很聪明，但是不能认真听课。

例子1：在课堂上，学生不能用心倾听，一个要求要重复两次，才弄清楚。语文上，朗读都很愿意，但遇思考问题时，不能静下心来多思考。

例子2：学生比较自满，很浮躁。比如说复习阶段，自己认为会的东西就不能再虚心听讲。（举例：考卷中留言条，不听课现象，新课中用比赛方式学习，复习中讲做题要求，不听，考试近十人有错误）

例子3：也有一部分学生，可以说是“磨、拖、罗、拉”。一者是上课的时候很默默无闻，坐在那很乖，可是你讲什么充耳不闻；二者是不听课，影响他人，老师在上课的同时要时刻注意某些孩子，提醒他不玩笔和尺，提醒他不讲话，不要影响他人。

（三）、学生的作业态度很重要：

1、先说课堂作业：部分孩子没有作业观念，做作业时磨蹭、拖拉、讲话，不及时订正作业，有的甚至没做好就不交。

例子1：早段时间三位老师总是收不齐作业，点名字一个个查也查不出，于是每次批作业时都翻前面的订正，终于发现了几个孩子，原来他们在点名字时偷偷站起来。有时为了等这些同学，三位老师一遍一遍地问，一遍遍地催，利用语数外之外的课辅导，结果是当天的作业没补起，第二天又有了新的作业。甚至有的学生家庭作业回家少做、没做，第二天到校了补，而第二天的课堂作业又没有时间做了，造成了一个恶性循环。

例子2：发下去的订正作业本都要记录名单，一本本查，这样才能保证没有人混过去。

例子3：不愿意多写一点点作业，老师布置作业，有人会起哄，所以我们经常教育孩子，让孩子知道自己大了，也应该有一份责任，对自己的作业有一份责任心。

2、关于家庭作业：

例子1：学生对待家庭作业的态度与学校不能比，赶任务的现象较严重。一般中午布置家作，也鼓励学生利用在校时间完成，提前完成的给老师批，有的字很马虎，我就不批，正确率高的就奖励他优先借阅图书。想通过这样的方法激励学生认真对待每份作业。目前部分学生在校认真完成作业，回到家腾出时间看书。

例子2：有的孩子家校联系本上明明记下了要做什么作业，家长也签了名，可我检查时，却总会发现有孩子少做、漏做，甚至不做。

例子3：有的学生作业字迹马马虎虎，家长也照样签字。其实家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。每天学校里的新授内容很多，那只能用其他课补作业，重新写作业，恶性循环。

四、减少差异的方法：

差异已经存在，我们现在要做的是想方设想地减少这个差异。 我就从语文学习方面来谈。

一是“抓基础”

三年级语文的基础知识量还是比较大的。每一课老师所画的词语都要会默写，课后要求背诵的\'课文要会默写，练习中的“读读背背”要会默写。这么庞大的基础知识量靠平时积累。家作要求默写时，第二天在校我一定检查，却发现很多学生在家的默写是敷衍，他们会边默边看，这方面家长一定要重视。我也会利用校信通表扬默写一百分的同学。

二是“抓阅读”。

孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力更强，更擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。所以我鼓励孩子每天在家中有至少半小时的阅读时间。不必规定孩子一定要读作文书或者学科类书，只要是有益于孩子的身心发展的，都可以让孩子去涉及。如果您有条件，更好是能陪着孩子一起读书，这样孩子们读了什么，读到什么程度，你都可以有比较深入的了解，而孩子阅读以后可以与你交流，你们的共同语言，不仅可以激发孩子的新一轮的阅读兴趣，更可以增进你与孩子之间情感。同时可以办一张借书卡定时去图书馆借书。更近在阅读方面，我们班着手两方面：

1、在校听上下五千年。

2、每个学生推荐一本好书，老师筛选，建成班级图书角，让上课专心听讲，积极发言，认真作业的学生优先选择读书，这对培养学生养成良好的学习习惯也是一个促进。

三是“抓作文”。

写作是语文的灵魂，但很多学生怕写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，作文起步需要扶。我们可以从两方面来扶：

1、在校的作文课，我都会根据作文要求指导学生作文思，并引导学生怎么把句子说具体，把过程讲清楚，所以你要教育孩子课堂上要说。从习作3、4开始，就让学生当堂完成作文，培养学生独立完成作文的习惯，也让我看到了很多孩子的真实作文水平。

2、重视每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家长应该带孩子亲自去做做，让孩子熟悉过程，先有亲自体验，写之前先让他说。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。为了鼓励学生，我们班有一本童声作文集，准备学期结束印发给学生，今天也张贴了已经录用的作文，家长可以一睹为快。

作文被录用的学生有：

1、表扬作文课上积极发言的学生：

2、表扬作文优秀的同学：

四是“抓写字”。

中年级是孩子更能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯，要求每一次的作业，都应该认认真真写好它，获星表扬。在写字方面，我们班做了这些事：

1、利用课堂时间练习书后的描红，及时点评，打星。

2、督促学生练好习字册，每次要求不多，踏踏实实练一页，马虎就要进行这课的下一页练习。这项对学生促动还是很大的。（欣赏班级优秀的作业。）

五、在平时的学习中，我很希望得到家长的配合：

1、对照作业记录督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。翻看前一次的家作，了解作业质量，掌握孩子的学习动态。

2、督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。得靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。

3、督促孩子认真阅读课外书。

4、经常与孩子沟通，教会孩子善于与人沟通。在校和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，有不懂的要及时问老师，并告诉孩子，老师和你沟通时，不能用不说话回避问题。

5、定时检查孩子的文具，个别孩子铅笔只有短短的一截还继续用，课堂上练钢笔字时才知道自己没打墨水，有的还不会使用，要教他。

6、不能迟于7：35到校，要保证在校的十分钟早读时间。

我们召开家长会的目的是：老师和家长在教育问题上应该达成共识，要很好的沟通、理解、合作，共同培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度。我相信，我们的努力，您的关爱，互相配合，定会共筑孩子成功的明天。

小学三年级家长会班演讲稿 7

各位家长：

大家好！这是我们这个学期次举行家长会。

首先请允许我代表学校和全体老师，感谢各位对我们班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会。孩子入学一晃已经三年级了，我担任这个班级的班已经有三个多月了，对孩子们的基本情况也已经有了一定的了解。首先我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这半个学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。

说实话，我很喜欢我们班50个孩子，因为他们聪明、活泼、热情、开朗。这些孩子不仅让我深受感动，我也为有这样的学生而感动庆幸。所以说，在学习上，我是孩子的老师，但是很多时候，他们也可以成为我的老师。我班孩子男生占多数。而且都是比较活，好动的孩子也比较多，当然也极其聪明。我们中队的名称是“open・cool中队，本班的班级格言是享受阳光，享受学习！

Enjoy the sunshine in nature and enjoy learning。因为在本学期开学班干部也通过全班的选举重新选过，所以在此呢，我让家长能了解一下现在的班干部名单。

在本次期中考试中，我们班成绩不错，语文和数学的总成绩都获得了年级，在这次语文考试中我们班有20名学生在90分以上，他们是：小阳、小斌、小高、小杨、小飞、小婷、小雯等，其中小雯考了全年级名，数学期中成绩我们班有24名学生在90分以上，他们是小伟、小达、小锋、小文、小乐等，但是更重要的问题是，有些同学非常粗心，更简单的看拼音写词语也要错好几个，还有就是不做的；三年级的阅读短文不会很难，主要是读通短文，理解短文，但是有很多学生对短文根本就没有理解就失去信心，自己在那边胡扯，其实答案就在短文中，本来可以考得比现在的成绩更高，但是却比自己预计地低了很多。

接下来，我想讲一讲大家更关心的学习。我作为本班的语文老师，坚持教完一课后进行词语听写，默写古诗，背诵课文等，而且对词语听写错误较多的同学，让他们在下课重新听写，同时，我们的小老师也很负责，都会把我布置的任务高效率的完成。当然我也会按照小老师平时的工作在期末进行加分，这样不仅可以提高他们的积极性，也可以培养他们的责任感。本学期的作文要求逐渐提高，有些学生接受力非常的强，想象力也很丰富，而且课外阅读量也很多。所以我就在教后面出了一个作文擂台，让那些较好的文章展示在全班的学生前面，使大家有更多的学习机会，其中有小阳、小婷、小依等，同时我把他们的作文发表在一些网站，如小山屋、小学语文教研网以及学校的校园网。我也在平时根据学生的整体情况评出学之星表现，现在我就将这贴在班级右边，每个学生都能清楚得看到自己平时的表现，哪些应该改进，那些应该肯定。

下面我想就作业方面的。一些问题讲一讲。我们班在学校的作业整体都还不错，但是回家作业上就很大的差别，有些学生的回家作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里来重做，反正能拖就拖，能就。现在我规定如果回家作业完成得不好，那么在学校里要把这个作业重新做，可能有些家长认为没有必要，但是效果却很好，在这里还请家长能够理解。还有很多家长说，以前我的孩子读一二年级的时候成绩挺好，现在换了老师，怎么成绩就下降了呢。当然，如果真是这样，真是我们老师的原因，我们也会自我反省。但是，大家要知道，三年级是一个转折阶段，学习难度提高了，成绩自然跟一二年级不好比较。而且孩子的心理方面会有很大的变化，他们不会像以前那么听话那么自觉。以前也许你可以问一问：作业做好了没有？就当作是检查，可是现在这样问一问已经没有什么作用了。有时候，我跟一些家长说您的孩子作业没有完成时，他们的回答基本上都是：“我问过他做作业了没有，他说做完了啊。”在我们十一的九天里，我布置作业的时候是花了很多心思的，我还特意每天都加了一项家长签名。这一次的效果还比较好，大部分同学都完成得不错，可是仍然有几个同学没有完成好作业。甚至有一个同学，作业只写了一点点。有很多家长认为，我们只要关心好孩子的生活，学习是归老师管的。所以在我改作业时经常会出现和学生不一样的字迹，这样另老师很头疼，不仅对孩子的学习没有帮助，家长如果这样的话，也会使孩子养成依赖。有些家长也认为回家作业太多，常常要做10点多，也就对老师会有抱怨。其实我们布置的作业很少，有些作业大部分同学在学校都已经做好了，只有一部分同学的作业总是要拖到家里，一般的话只要半个小时就可以完成家庭作业。

家长们听得也累了，因为我们学校的笛子特色学校，下面请欣赏一下由我们班几个笛子小能手的笛子合奏：

噢！苏珊娜

只要妈妈露笑脸

在学校里，我们老师会尽心尽力的辅导，但是更重要的还是要靠家长配合。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，正因如此，我们学校也同样评出了每班三个好习惯之星。我想一个好习惯的养成应该包括好多方面的，下面我就谈一下我几点看法。

1、专心致志。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西，有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。

2、独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，在我们老师改作业时，经常可以听到老师抱怨作业是家长或者哥哥姐姐做的，不知道是家长没有耐心呢还是真的时间不够，希望家长能够多些耐心，给孩子多些时间。

3、认真细致。

孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，更何况现在已经是三年级了，家长也可以体会到，年龄越大的孩子越难说服，其实你想要省心，更重要的还是在年幼时养成的习惯。

4、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5、背记课文和古诗。

小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。我同样根据这个特点我给全班规划了一些必背文章和古诗，很多同学都按时完成了任务。也有点的同学即将完成任务，其中小雯已经完成了任务，在下个礼拜我们学校要举行激扬经典诗文诵读比赛，每个孩子都在积极的准备当中，家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些古诗和课文，我看很多孩子都有古诗集，我想应该好好利用这几本书，这样有助于学生在写作文时有更多的词汇量。

6、养成看书读报的习惯。

家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书更好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。

7、培养周期学习习惯。

掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。能够合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。

现在是三年级了，应该多看一些课外书，增长一些课外知识。努力创建“学习型家庭”让孩子以学为乐，尊重孩子的自信，促进孩子主动发展，注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长，密切与家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。

这次家长会上，我们也让家长了解到，我们现在使用的都是新课标，它正引导着学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小老师会领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书和作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮。每次离开教上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。同时我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事，良好的学习习惯会让孩子受益终身。

在更后我想给每位家长提几个要求：

1、每星期一要求孩子穿好校服，以便接受检查。天气逐渐转冷，希望家长能督促孩子上课不要迟到。

2、树立家长的威信，创设基本的家庭教育的环境，为什么老师的话愿意听，家长的话就不愿意呢？

3、 要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人的心灵。

4、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。

5、要正确地了解自己的孩子，老师平时因材施教，家长也应该“因材施教”，使孩子优化发展，有新的进步。

6、安全教育，你我共同的责任。老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。

7、油炸食物尽量不买。

8、不要随意给孩子零花钱。

9、为孩子的校服绣上名字（或者其他记）。

10、孩子在学校的活动中难免会出现意想不到的事，希望家长能理解和体谅。

11、各位家长想了解孩子在校的情况，可以打电话到XXX。

我们都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，所以，我希望我们以后能多一些交流多一些沟通，为了我们共同的目标一起努力。谢谢！如果大家还有什么事我们可以个别交流。更后一句话，感谢大家的支持！还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

小学三年级家长会班演讲稿 8

各位家长：

大家好!

首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。孩子入学已经半学期了，在座各位呢，有些家长我们接触比较多，所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些，相对来说对孩子在校情况的了解就少一些。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

下面我具体介绍一下本班的情况：半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

我们现在的教材不同于家长们在学校时的学习，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多，这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的所学校，父母是孩子的任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：

1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责；

2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；

3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；

4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；

5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置卧，自己去整理教，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问更近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，背诵一下课文，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

小学三年级家长会班演讲稿 9

尊敬的各位家长：

你们好！

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次活动，你们的到来即是对孩子的关心，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！

孩子的成长离不开良好的家庭教育，因为有你们，我们的教育教学工作才得以顺利的进行。相信各位家长会一如既往，继续配合好工作。下面我谈一下我这几个月下来的一些体会和对问题的一些看法：

一、本学期数学学科的主要教学内容

新课程中数学学科的课程理念除了让学生获得有用和必需的数学外，还强调让不同的学生在数学上有着不同的发展。因此金桥数学课程拥有它特色的地方。三年级数学教学有着三个组成部分，包括苏教版数学书的教学、思维训练书的教学与数学活动课上思维训练卷的教学。本册数学书的教学，偏向于学生对基础性知识的掌握，如对加减乘除的计算、长方形与正方形认识、认识千克与克、24时记时法、分数的初步认识等。这部分内容一般都在每个学期前、期中考试后的数学课上进行教授。每课练和补充习题是这部分内容辅助练习材料。思维训练书的教学，是对学生的数学思维进行拓展，他的难度要高于数学书的思维训练要求。而且，本书内容多含趣味性，能够进一步提高学生对数学学习的兴趣。这部分内容是在数学书教完后的数学课上教授。在每周一、二、五的下午更后一节课是数学活动课，采用讲义的形式对学生进行应用题的解题训练，应用题的解题训练一向是思维训练中更重要的部分之一。

二、本学期至今遇到的一些问题

1、对思维的训练是一种有格调的生活。对思维的训练，不仅培养学生对数学的学习兴趣和思维水平。还培养学生的毅力，处理问题时的决心和耐心。在学期初，因为是才接手这个班，对班上学生都不了解，所以存在短时间的磨合期。在此期间，学生的思维水平参差不齐，家长不清楚学生对思维训练内容的掌握情况，所以在学期初，我有几次是让学生把试卷带回家的。我这么做是想让大家了解下孩子在这一块内容的学习情况。但是，问题也存在，三年级的思维训练在难度上比低年级上升了一个台阶，孩子需要一个适应期，在一开始存在一定数量的孩子对这内容掌握的并不是很好。所以，我们家长经常会花许多许多的时间对孩子进行辅导，让孩子对试卷上的习题订正再巩固。再此，我感谢各位的帮助和配合。现在，我对这些孩子已经有所了解，加上学生已经适应这种学习生活，因此，大部分学生能很好的完成学习任务。对于一些在这方面学习需要多花时间的一些孩子们，在课堂里我就给予他们帮助，并尽可能地利用在校时间给他们讲解，尽可能让他们在学校里把任务完成。学得好的孩子，帮助他走得更高更远。我希望大家能够把思维训练内容的学习当作是孩子学习生活的一部分，不要理解成负担。毕竟我从来没有因为这块内容学得好坏去指责过孩子，我一直用的是正面激励的方式。学校也没有对此进行过考试。学校每学期的应用题比赛也从不报分，从不排名。比赛中学生得奖面非常广，而且除一二三等外还设立进步奖，真正是为了提高所有孩子的学习兴趣而做的。

1）孩子当天在校学习任务或昨天的回家作业没有完成。孩子很会掩饰自己的错误，估计很少孩子会说：“我昨天没做作业，今天要补了。”所以家长以为是今天作业太多了。

2）孩子记错作业，导致多做。

3）孩子在课堂内不认真听讲，做题不会巧解，在死做。这主要是出现在思维训练书上的练习里。思维训练书的教授，我一般先让孩子在自备本上做做，要求独立思考，不会的是可以空的。第二天在学校听课的效率可以更高些，去吸收更好的。解题方法。回家后在1本上把讲过的题重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做题所花的时间差距会非常大。

3、速度快一定更好？对三年级的孩子来讲，真正速度的差异在哪里？就是当一个孩子做完成一面作业的时候，另一个孩子他完成了两面，不过不是作业，是画完两面世界大战。所以与其说速度，不如说效率。很多家长会觉得自己孩子速度慢。我们应该从2个角度去思考：

1）如果孩子是为了提高质量而放慢速度的，我们是应当给予鼓励的，我觉得，做事要提高效率，先要提高质量。譬如，花20分钟做作业比花10分钟做再花10分钟订正要更有价值。

2）如果孩子做作业不定心，常做做玩玩。那是习惯的问题。一定要花大力气去整。要让孩子明白做作业要认认真真做是一个规矩，必须要做到，没有商量的余地。并制定惩罚制，做作业切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小颗粒，不准他用大橡皮；把尺子搭成飞机，就把尺拿走不给他用。到了第二天和我通个气，孩子少什么文具我会给他。我们配合好，一个红脸一个白脸，把孩子吓唬一下，他的坏习惯会改很多。特别调皮的孩子，需要花时间盯着他，盯他两三个星期，习惯上会有很大的改善。如果现在发现孩子做作业坏习惯很多不去让他改正的话，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回说：“我就不。”这时候就麻烦了。习惯还是从娃娃抓起。只有好习惯才有高效率，才有快速度。

（1）孩子的估算、口算能力非常重要

5、数学学习的三宝。就是错题本、草稿本、概念本的使用。使用错题本，等于是给“地雷”插上标记。有利于孩子认识自己存在的问题，加以改正，是自我教育的办法。草稿本的使用，可以看出一个孩子做题是否谨慎。我鼓励孩子善用草稿本，我给孩子们每人都发了一本草稿本，本子用完了可以以旧换新。在学校，我要求孩子在做作业和试卷的时候，草稿本必须打开放在一边，所以我也希望家长和我配合好，统一要求。概念本，随着孩子年级的升高，老师在课堂里常会整理一些概念、算理等等。所以有必要给孩子准备一本概念本。

以上是我的一点想法，不当之处还请各位家长指正。谢谢！

小学三年级家长会班演讲稿 10

各位尊敬的家长们：

大家下午好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自己孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。在此，我代表三（2）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。

首先介绍一下班内的一些情况：

我们三（2）班总体上是一个团结上进的班集体，孩子们的上进心比较强，学习积极性很高。进入三年级后，孩子们懂事了许多，各方面都比以前有很大的进步：

1、同学都具有很强的集体荣誉感。

对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。许多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮助老师管理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的`每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

2、学生的学习自主性提高了。

进入中年级，不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。很多同学都能够积极主动第学习，课上更用心听讲积极思考了；课后的作业质量也越来越高了。现在我们每星期可以去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好机会，很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。

当然，还有一些同学会存在这样或那样的不足，比如课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆；再一个就是回家作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，回家时要看一下孩子的作业情况。

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篇：生心理健康家庭

重组家庭家庭小学生心理健康教育策略研究

工作报告

南充江东实验小学

一、课题研究的概述

“重组家庭家庭小学生心理健康教育策略研究这一课题的提出有一定的理论依据和现实根据，课题研究的目的很明确并且有着积极健康向上的社会意义和教育意义。研究的内容范围包括本班重组家庭学生的家庭背景、生活环境及在校表现以及重组家庭学生的心理特征、学习、生活、交友、娱乐等需求及导致心理异常的因素进行分析，干预，纠治，等等。研究的途径和方法多种多样，研究的步骤有条不紊，研究的过程做到每一个环节都细化，更终取得了一定的收获。”

(一)主要研究内容

1、调查分析重组家庭小学生异常心理现状及成因。

2、探索促进重组家庭学生心理健康教育发展的途径。

3、探讨家校共育对重组家庭学生异常心理与不良行为进行综合干预的有效办法。

24

(二)研究机制、途径、方法和原则

1、研究机制

(1)、建立研究网络，促进全员参与。

(2)、成立课题研究小组，共同制定课题研究的制度，计划措施。围绕课题，规定每周一次的交流活动，提高教研质量，促进思想认识。 (3)、加强教师培训，提高思想认识。

教师要了解和帮助学生矫正异常心理，必须重新认识并把握好自己的角色地位，使自己由一个简单的行为判断者，管理者转变成学生学习生活的参与者，需要一定的心理辅导的知识与技巧，才有可能帮助学生矫正异常心理，促进其健康发展。

2、研究途径

(1)、从家长教育入手

(2)、以学校教育为抓手,创设良好的教育氛围 (3)、以社区教育为帮手

3、研究中采用的教育方法 (1)、互爱教育法 (2)、活动教育法 (3)、兴趣促进法 (4)、直面现实法 (5)、注意转移法 (6)、教学渗透法

4、研究原则

25 (1)、理论联系实际 (2)、适度性 (3)、针对性原则 (4)、实用性原则

5、研究人员组成

唐明：区教研，课题专家顾问。 组长：吴长英 主研人员：

袁甫：小学高级教师，参加过多项课题研究，善于做学生的思想工作。

毛清泉：副校长，联系学校德育工作。 苏于：保卫科长。

侯春丽：小学数学高级教师。 文博：小学一级教师，班。

二、课题研究的过程

学校在充分论证基础上，制定研究方案，填写课题申请审批表，报送上级科研部门，审批后，召开开题会，落实课题研究计划，成立课题领导研究小组，学习有关理论知识，加强研究过程的管理与指导，落实课题各阶段研究任务及要求，撰写调查报告，开题报告、研究方

26 案。

针对于重组家庭的学生，我对学校重组家庭部分学生进行了问卷调查，我们调查了重组家庭学生基本情况：

1、重组父母情况

2、重组父母对子女的关心情况

3、重组家庭学生基本概况

调查的结果分析：

1、孩子的心理健康问题跟重组的家庭有着很大的关系，重组家庭背景下的小学生，对异父或异母缺少信任感，家庭成员之间存在信任危机，人际交往有自卑心理，导致其身心发展受到了严重的阻碍，不仅在智力、性格、情绪和社会适应性方面出现很多问题，而且也会导致精神异常和心理问题的产生。

2、重组家庭背景下的小学生很容易造成情绪的障碍，在学习生活中经常感到不塌实、焦虑不安、担惊受怕、注意力严重涣散;很多学生在没有家庭变故时非常优秀的同学，由于家庭的变故，变得不遵守规章制度、做事敷衍，经常溜出去上网，上课时魂不守舍，成绩直线下降。

明确分工，进行实验，通过结对子、交朋友、走访，谈心，活动

27 等多种形式，探索重组家庭学生心理疏导的策略。

1、家校合作，形成良好的家庭教育氛围。

重组家庭学生的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的，需要家庭、学校、社会三方面通力合作，形成合力。我们的做法是：

一是彼此尊重。我们知道，班从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心，反过来，很多家长又能从班身上汲取教育的知识技能并为班的师德精神所感动。这样，家长与班结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

二是彼此信任。双方都要注意消除各种诱发心理障碍的因素，营造一种平等的氛围，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好交流沟通才能顺利进行。

三是教育指导。我们定期对重组家庭的家长进行培训，教会他们如何做父母，指导他们如何倾听孩子的心声;如何与孩子沟通;如何接纳孩子的优点与缺点;如何带动孩子参与家庭事物等。让父母学会接纳，宽容，理解和倾听，提高他们自身素质，让他们学会采用积极的、理性的教养方式，培养孩子健全的人格。即关心爱护孩子，又严格要求孩子，即理解尊重他们，又要对其不良习惯和错误行为进行严厉批评，既要满足他们的合理需求，又敢于拒绝她们不正当的要求，做到“严在当严处，爱在细微中”。

2：真心交流，化解学生内心的阴霾。

重组家庭孩子大多伴有对新家庭的迷惘、顾虑和担忧，甚至拒绝

28 与回避;作为长辈和老师要做倾听者和化解员。采用多形式的交流方式：如文字交流、活动交流、电话交流、讨论交流、家访交流等;特别是对于重组家庭孩子还要创设良好的交流环境氛围;还要讲究语言艺术。对话是以语言交流为工具的双向沟通，要想通过对话使学生得到心理的调适、心灵的感染和理性的感悟。

策略三：整体规划，加强心理健康教育。

2、加强加深对学生的了解，及时了解孩子跟父母的真正关系，解决孩子跟父母之间存在的矛盾，让互相之间真正有所了解。我们要求家庭成员之间每周必须有三次以上进行沟通活动，我们把它叫做敞开心扉家庭活动，同时每月进行一次亲子活动，增进彼此的感情。

3、我们有意识的培养他们“自律、自强、自信”的能力。围绕这一原则，在班配合下开展了一系列工作，如开展各种集体游戏活动，让他们体验集体生活的温情和快乐，陶冶他们热爱生活的情操。开展“畅想人生”活动帮助他们建立生活目标，挖掘他们的特长增强他们自信心，在家长和老师的共同监督中培养自律的能力。

4、树立信心，对于这些同学取得的进步及时进行鼓励和赞扬，哪怕只有一点点的进步也要对他们给与积极的肯定，树立他们的自信心。

29

三、课题研究的成绩

(一)重组家庭背景下的小学生的生活、学习习惯有一定的好转。

通过对父母和班的调查我们发现列入课题研究对象的同学，生活、学习习惯有所明显好转。

1、能够参与家庭事件的讨论和决策，对继父或继母的态度明显有所好转，开始接纳他们，并与他们建立比较亲密的关系。能够积极参与到家庭游玩当中，体验到家的温暖和幸福。

3、在卫生，上网、乱用零用钱等方面都有所好转，能够体谅父母工作的艰辛，培养自己的艰苦。

4、通过各科老师的反映，这些学生迟到逃课现象基本杜绝，从作业和考试成绩来看，学习成绩有明显提高，课堂纪律和人际交往基本正常。

(二)重组家庭背景下的小学生的心理健康水平明显进步 。 经过课题组持之以恒的心理辅导，重组家庭背景下学生的心理健康水平得到了明显的进步：他们的厌学心理得到一定的控制;持逆反

30 心理的学生人数有所减少;学生在强迫症状、恐怖害怕、人家敏感、偏执、敌对等心理障碍得到很大程度上的缓解。

(三)重组家庭背景下的小学生的不良性格、行为得到了有效矫正

经过课题组全体成员一年来的研究教育转化，在我们所跟踪的研究个案，在课题研究前所表现出来的散漫、行为偏差、厌学、偏执、冲动、逆反等不良性格得到了一定的矫正。他们与家长、同学、教师交流的主动性有所增强，在学校能积极参加集体组织的活动，展现自己特长的一面，与家长、同学、老师之间的关系亲密了，能理解父母、老师和同学，有心事、遇困难和挫折时比以前更爱找同学和老师帮助。集体荣誉感得到增强，在学校组织的各项活动中，积极为班级争取荣誉，以前在他们身上表现出来的自控能力差，懒惰、自由散漫、厌学逃学、打架斗殴等等，得到了一定的扼制。

(四)、家长家庭教育观念得到发展

1、家长首先受教育

通过本课题的研究，家长改变了教育理念，自觉的学习和掌握科学的教育方法。

2、采用民主理解式的教育方式

课题研究出示家庭教育方式发生转变，家庭教育方式基本上是民主理解式的。

3、教育孩子“先做人”

父母教育孩子做正直的人。家长对子女做人教育严格要求，而且

31 大都以身作则，身教胜于言教。教育孩子要做正直的人、无私的人。其自身的人格力量影响着孩子，使孩子学习动力比较明确，学习后劲很足。

4、与孩子交朋友

放下家长的架子，与孩子平等相处，要求孩子做到的自己首先做到;就要将孩子作为独立的个体，尊重孩子，包括尊重他的情感、他的意愿、他的选择甚至他的隐私。

四、课题研究的差距与改进建议

1、加强学校心理健康教育师资培训。在班培训及班级工作中渗透心理健康教育;注重在学科教学中渗透心理健康教育理念。

2、继续办好家长学校。我校要重视家长学校的建设，将对家长的培训纳入到学校教育工作中来，使家庭教育与学校教育双管齐下、步调一致、有机结合。

现在，课题研究即将结题、验收，但对重组家庭子女教育工作仍将继续发展下去，不断提高教育效果。

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小学生家庭心理健康教育系列之八

北京教育科学研究院德育中心 杨忠健

我的孩子小玲写了一篇作文：

3、艰苦奋斗过时了吗?

我们过去生活条件比较差，现在孩子赶上了好时代。所以，再苦不能苦孩子。我对一些学校搞的什么挫折教育很有意见。博士先生，您的意见呢?

分析原因，成人社会给了孩子不良的影响和引导。拜金主义、不劳而获代替了艰苦奋斗、发奋图强。这种扭曲的价值取向不值得家长深思吗?

安康民族在数千年的实践中，有丰富的精神遗产，在世界文明发展史上放射出璀璨的光芒。21世纪的少年儿童既要批判和抛弃其中封建的内容，也要对其中的精华加以继承和借鉴，并加入时代要求的新内容，使其发扬光大。安康文化的优良传统之一就是勤劳俭朴，艰苦奋斗。这个传统保证了我们民族的生存和发展。

孩子的学校布置孩子做一个风筝，我又帮助他画，又帮助他扎，风筝做得挺好，受到老师表扬。博士先生，您看，我对孩子还是挺负责的。

：探讨家庭环境对小学生心理健康的影响，为降低小学生心理问题发生率提供依据。运用案例分析的方法从影响中小学生心理健康的因素家庭环境因素的家庭关系(亲子关系)、家庭教养方式、家庭结构等，分析出家庭环境对小学生的心理健康有着十分重要的影响，改善家庭环境可能增进中小学生的心理健康这也充分体现了家庭因素对小学生心理健康的重要性。 关键词：小学生 心理健康 家庭 措施

小学生作为一种特殊的社会群体，现在正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1 ]。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，降低小学生心理问题的发生率，提高小学生心理健康教育的实效性，而在影响小学生心理健康状况的诸多因素中，家庭环境起到了至关重要的作用，必须关注影响小学生心理健康的家庭环境因素。只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。

一、家庭因素及其在人生发展中的作用

(一)家庭因素

家庭环境在个体心理发生、发展中起决定性作用，良好的家庭环境包括家庭的经济状况，及给子女所提供的教养、教育条件，父母亲的教育思想，教育，教育方式，家庭成员之间心理气氛等等均会影响个体，特别是心理方面的发展方向级水平。发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及个体获得的早期经验队个体、心理健康的影响是不容忽视的。

(二)家庭因素在人生发展中的作用

第 1 页 1、家庭环境是教育人的起点和基石

2、良好的家庭环境是造就21世纪人才的必要条件

福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。

3、良好的家庭环境是优化孩子心灵的催化剂

二、家庭因素对小学生心理健康的影响

(一)家庭结构和家庭氛围

家庭氛围即指家庭的环境气氛和情调。良好的家庭氛围，可使小学生活泼、开朗、诚实、谦逊、合群、求知欲及好奇心强;相反，不良的家庭氛围则会使孩子胆怯、自私、嫉妒、孤独、懒惰、行为放任、不讲礼貌。

(二)亲子关系

据国内外一些研究表明在个体的早期发展中，父母对子女的态度如充满爱，能给予信任、鼓励和支持则容易使个体在与人初次接触时产生信任感安全感。，相反缺乏父母的疼爱、关怀与照顾，信任、鼓励与支持，不仅会在儿童智力方面，造成一些难以挽回的不良后果，还会使儿童产生孤独、无助的性格特征，甚至导致难于与人相处等人际交往方面的障碍。亲子关系对小学生的影响不仅在双亲关系，还体现在父母双亡或父母离异或单亲死亡等环境。生活中父母如果双亡或离异父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在健全家庭环境中的小学生在成长中会遇到更多的麻烦如比较多出现对未来担心被遗弃感，易激怒，孤独悲伤等消极的性格特征，还常常表现出对学习对社会不感兴趣等。[ 2 ]

(三)教养方式

父母养育子女是一种社会责任。父母应该有正确的教养思想，采取正确的教养态度及方式，父母对子女的教养方式不同对子女心理健康影响也不同，一些父母对子女缺少爱心、理解、支持与关注，忽视子女精神需要的满足及独立性。甚至个人的设想强加给子女。父母的冷漠、忽视常常使子女产生无价值感、自卑感不信任感与不安全感，并在其以后与人交往中表现出紧张、彷徨、犹疑或者退却。一些父母对子女持有一种专制态度。专制的父母常常运用自己的权威，而无视子女的权利与自尊。这种专制教养态度和方式常常会造就顺从型的子女，而顺从型子女有的在与人交往中表现出被动、自卑，独立性差，过分小心谨慎等消极的性格品质。

大量的研究与调查表明，在民主的家庭教养态度与方式环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处并能取悦于人，其情绪、情感是健康的，个性发展也是较全面、正常的。[ 2 ]

(四)家长的榜样

家长对小学生心理健康的影响除了通过口头教育外，更重要的是通过“身教”，即通过儿童模仿的心理机制发生作用。模仿是小学生心理的一个显著特点，

第 3 页 正在成长中的小学生正是按照榜样来检验和调整自我意识和行为倾向的。美国心理学家班杜拉和麦克唐纳通过实验证明[6] ，儿童社会行为的成熟模式的学习受儿童可引的榜样的影响多于强化方面的影响，换言之，儿童更倾向于注意成人做什么而不注意成人在说什么。作为家庭中权威人物的家长能够给孩子提供什么样的榜样，会直接影响孩子的行为方式与心理健康。

(五)家长的文化素质和心理素质

父母亲的受教育程度，个人的兴趣、爱好对子女的心理与行为有重要影响。若父母的文化素养高，会用自己的知识和强烈的求知欲去影响和教育子女，培养他们顽强的进取精神。王玉凤等

[5 ]

对2 432 名学龄儿童的调查发现，父母文化水平与儿童行为问题检出率呈负相关，父母受教育程度愈高，儿童行为问题检出率愈低，反之，父母受教育程度愈低，儿童行为问题的检出率愈高。就心理素质而言，父母对孩子影响更大的是行为和与之密切相关的心理状态，父母的心理障碍也会毫无例外地影响到孩子的心灵，很难说心理不健康的父母会培养出心理健康的孩子。个性健康的父母能给子女以正确的模仿榜样，并能创造出一个和谐家庭气氛，从而有利于子女心理的健康发展。父母情绪稳定，尤其是对子女怀有深厚的稳定教育情感，处理问题耐心、细致性格开朗大方;与人交往充满自信等等，这些积极的个性品质均能给子女以正向的潜移默化影响。[ 2 ]

(六)家庭成员间的关系及气氛的影响

第 4 页 融洽的家庭氛围以供孩子更健康的成长。除此之外，家庭的经济生活有保障，家庭成员遵循一定的生活原则这也是必不可少的。这种健康的家庭即是家庭成员共同努力的结果，又是小学生健康成长的不可缺少的基本气氛。

三、创立良好的家庭环境措施

(一) 创造良好的家庭结构家庭氛围

家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。家庭和谐的关键是居于核心地位的父母双方。许多家庭破裂或重组家庭结构发生变化对子女的心理造成的影响是很大的。在家庭生活中,父母对子女既是长辈,也是教师和朋友,要学会理解和尊重子女,站在子女的角度,换位思考解决问题，不能按家长自己的主观意志随心所欲，家庭内出现矛盾和分歧时,不要急躁、粗暴,尽可能热心肠、冷处理,把复杂的问题简单化。因此要建立一个良好的家庭结构环境和家庭氛围。

(二)建立良好的亲子关系

王键慧说“孩子虽小,但他们是一个独立的生命体,是一个有思想、有头脑、四肢健全的人”[7]所以父母要尊重孩子的人格、个性和思想。了解孩子内心的发展及需求,与孩子活动和交流要表现出真实的兴趣;能成为孩子的知心朋友,给他们期望与鼓励，单亲或重组家庭更要给予孩子更多的爱，不仅要向孩子提供物质上的需要,还要提供行动上和精神上的强大支持,让孩子在家庭中生活得快乐。

(三)树立正确的教育观

(四)提供良好的行为榜样

苏霍姆林斯基曾说过“父母是孩子的任老师”可见父母在孩子成长过程

第 5 页 中扮演的角色更直接地影响着儿童的心理健康。因而父母时刻要意识到身旁有一双天真无暇的眼睛在瞅着自己,所以父母在生活和工作中处处以身作则,凡要求孩子做到的,自己首先做到,多示范,少说教。

(五)提高文化修养树立良好的情感态度价值观

父母乐观、镇定、愉快的情趣对孩子可以产生巨大的影响。父母应自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁,控制自己的不良性格,以乐观向上的精神风貌让孩子感到家庭是温馨安全的。父母应该知道自己的一举一动孩子都看在眼里，自己处理问题的方式，文化修养，知识积累都会对孩子造成影响，所以父母也应该提高自己的文化修养。

(六)创造良好的家庭关系

创造良好的家庭关系，家庭成员之间要和谐相处，父母要友爱包容。 许多父母会因为日常生活中的一些小事而发生争吵，严者则会改变家庭结构，对子女造成心理和生理上的影响。所谓家和万事兴，家庭成员之间的小吵小闹，或者和谐互助对子女的影响是相反的。和谐民主的家庭能带来正能量，有利于子女的成长。所以创造一个良好的家庭关系是必要的。

通过对影响小学心理健康的家庭因素分析，想信大家能充分了解到家庭因素多小学生的影响，小学生正处于身心发展的重要阶段，家庭的因素对小学生的身心发展具有重要影响作用。只有处理好家庭各成员之间的关系创造良好的家庭结构和气氛，给小学生一个和谐快乐的家庭氛围，并且家长要做好正面的示范、榜样作用，正面的榜样作用和和谐的家庭氛围能够使小学生心理发展朝着正确的方向发展。还要运用良好健康的教养、教育方式，使小学生在正确的教育方式下成长。家长在教育学生的同时也要增强自己的文化素质和心理素质以便于更好的以身作则，做一个子女心中的好榜样。想要小学生有一个健康的心理就应该重视家庭因素的影响。由此来更好的培养健康的小学生心理，让她们健康成长。

参考文献：

第 7 页

第四篇：对一个再婚家庭学生的心理健康辅导案例

禹越中学 卢丽群

一、个案基本情况

二、主要问题剖析

该生在行为方面存在的问题：在家不尊重奶奶和姐姐，很挑食，也不会帮家长做一些力所能及的事情，放学后总是很晚才回家，经常要求晚上到同学家住宿。在学习方面存在的问题：学习方法不当，学习效率不高，学习兴趣不高，缺乏克服困难的勇气和恒心，成绩在班上排名倒数第十名。在性格方面存在的问题：沉默寡言、孤僻怯懦、敏感多疑、任性、冷漠、自卑。下面透过种种问题剖析一下原因。

继父与她缺乏情感交流：继父一般很少像亲生父亲一样亲吻、搂抱孩子，而肌肤之亲是孩子体验父母爱和关心的重要方式之一，只有物质上的满足是远远不够的，孩子需要充分的情感交流，如果这一点不能满足，孩子幼小的心灵会缺乏安全感，会变得胆小多疑、无助。又因为继父和母亲忙于自身的工作,无暇顾及孩子，很少与孩子交流。在这种教育环境下孩子变得任性与孤僻，在父母身上感受不到亲情的温暖,造成孩子和父母缺少情感沟通，孩子

心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成沉默寡言、孤僻怯懦、敏感多疑、自卑等心理障碍和人格缺陷，由于孩子自我控制能力不足，还容易受外界不良因素的诱惑。

三、辅导策略和实施

(一)、我与她的家人密切联系，经常沟通，告之孩子在校的近况。并且向继父和母亲委婉提出三条建议：

1、要有自信心，要教育好一个孩子，就准备打持久战，要树立一定能把她教育好的信心。一个人的缺点往往会出现反复的，这个问题上没犯，在另一个问题上又犯了，这种反反复复的出现，就要反反复复地教育下去，更终她会进步，成为一个好孩子的。

2、要有责任心。不管大小问题只要对她有害的就禁止，对她本人各方面有益的地方就让她去做。主要目的是对这株弱苗扶植成长。

3、以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展。孩子身上有这种或那种缺点，孩子因此对自己也不抱有信心，经常自抱自弃，有很深的自卑感，要努力发现孩子身上的闪光点，使孩子树立自信心。

4、调动孩子的上进心、积极性，在生活上关心，全方位促进孩子的成长。对于她这样的孩子，不但需要在功课上努力教育，家长更要积极配合学校，在心理方面对这些孩子倾注更多的爱心，营造一个有利于孩子成长的环境，并从各方面调动孩子的上进心、积极性，注意孩子性格的培养，使孩子在身、心方面都得到健康的发展。

适合自己的学习方法来提高学习效率，还对她多鼓励，多表扬，使她对学习产生乐趣。一天她跑来告诉我说她上英语课总是不能集中注意力听讲，于是我和她一起找原因，有一天她还买了一袋零食，跑到我身旁来喂给我吃，惊讶的是一个周六的上午，她单独一人找到我家来，并告诉我她的烦恼，和她从小的梦想，我留她到我家吃了中饭，发现她吃饭太少，还很挑食，不爱吃荤菜，家里人也向我反映过她平时在家很挑食，于是我教育她不要挑食，因为现在是长身体的时候，缺少营养要影响身体发育的，她告诉我她实在没食欲，平时见她的脸色又黑有瘦的，我担心她是身体上出了问题，于是我打电话告诉了她的家人并要求他们带她去做个检查，她的家人也答应了。她的种种表现，都说明她已经对我有了信任和依赖，我终于走近她了。

(三)、良好的伙伴关系对孩子身心健康发展有很重要的作用。红霞一直以来对同伴爱理不理,致使同伴也不靠近她。为了让她融入群体，在大课间活动的时候，我特地开展了一些有趣的活动，如绑腿前进，鼓励她与别人合作;玩老鹰抓小鸡的游戏体验集体活动的快乐;体艺2+1活动进行跳绳训练时，让她和同伴相互数跳绳次数，让同伴主动带她双人合跳;学校要举行运动会了，她投标枪不错，我鼓励她参加，同伴都为她加油，她也觉得骄傲;集体活动让她渐渐散发出生机和活力，忧郁的心情得到了改善。

(四)、我让她破例参加学校古筝社团的学习，如果按正常的选拔条件她是不能参加的，为了给她提供锻炼的机会，培养她的多种能力，以增强她的自信心，我经常鼓励她在其他同学面前演奏新学的曲子，平时社团里有个什么事情我都是让她去做，我还经常故意在其他同学面前表扬她，增强她的自信心。

四、辅导效果

五、辅导反思

通过以上的多方努力，红霞同学在诸多方面都取得了进步，重拾自信、快乐、礼貌。

“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生”，在教育的道上注定布满荆棘，只要我们坚信并奉行“爱心教育”，会从中找到真善美的!教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，成长导师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。所以对再婚家庭学生的辅导我们需要注意以下几点：

(1)全面关心，爱之深切 。“感人心者，莫先乎情”。 在了解再婚家庭学生情况后，要热情的从思想上、生活上、学习上、身体上等各方面全面关心她，使她信任我，感受到我对她的关爱，以弥补她在家庭中的种种心理缺憾。作为她的成长导师要真正出于爱心，帮助她认清自身弱点，树立信心，克服不良品德和行为习惯。 (2)引导孩子学会交往，融入班级群体

成长导师要善于开展丰富多彩的集体活动，让她体会到集体活动的快乐并融入集体中，利用学生集体的力量，伸出友爱之手，热情关心、接纳再婚家庭的学生，使他们消除疑惧心理和对抗情绪，让他感到自己是集体大家庭中的一员。

(3)激励自尊，塑造个性。再婚家庭的孩子他们非常需要受到他人、集体、社会的尊重。由于自尊的驱使，学生会珍视自己在集体中的地位，保持自己在集体中的良好声誉。因此自尊心可以成为特殊家庭学生积极向上，克服缺点的内部动力之一。所以，我们要通过各种方法，激励他们的自尊心，使他们不断加强自我塑造，形成良好的个性品德。 (4)创造条件，多给他们表现机会，提高其自尊心和自信心。

要通过丰富多彩的活动，给再婚家庭的学生提供创造和锻炼的机会，培养他们的多种能力，以增强他们的自信心，激发他们热爱生活的思想感情。

(5)疏通家庭，优化环境。

通过家访经常与其父母沟通，帮助他们改善家庭关系，让他们感受到家庭的温暖 ，再婚家庭往往给孩子造成不好的学习生活环境，不利于学生的健康成长和发展，因此，成长导师要经常保持与家长的联系，并指导、帮助家长改善家庭的不良环境，使他们健康成长。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角 落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。

第五篇：寄宿家庭学生健康管理制度

监督学生安全健康：

寄宿家庭学生健康管理制度

寄宿家庭学生健康档案管理，是寄宿家庭卫生管理体制的重要组成部分，也是寄宿家庭对学生进行德智体全面考核的一项重要内容。为完善学生在寄宿家庭期间的健康管理工作，消除安全隐患，特制定本制度。

一、各寄宿家庭要设立由我公司主管负责的学生健康管理小组，负责制定学生健康管理工作的细则，指导、协调各部门开展相关工作，建立相关部门协调管理机制。

二、寄宿家庭学生要严格执行新生入住接种卡、证查验制度，新生(转寄宿家庭生)入住要求收齐预防接种卡，并对其接种项目进行核对。

四、寄宿家庭按规定，对学生进行一次体检表的审核。新生入住后检查体检体检表，如果发现异常的，应当在有效时间内进行复核检查，告知监护人带寄宿学生到指定进行诊断。

六、重视教学卫生，保护视力，预防近视。

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在我们的发展过程中，沟通会贯穿我们一生，当一个生命在母体中孕育时，就会通过肢体向母亲传递各种各样的信息，母亲可以通过不同的信息来判断孩子是否健康。当婴儿来到这个世界上之后，就开始了漫长的沟通之。但是随着孩子的逐渐成长，家长们会发现自己与孩子的距离好像越来越远了，这是为什么呢?专家介绍，这是因为在平时的生活中，因为工作或是其它的原因，家长朋友总是缺少与孩子沟通。相信构建良好的亲子关系，就需要你从沟通开始。

导致亲子沟通低效和不畅的原因

家长与孩子之间，本来应该有更亲密的关系。可是，今天的家长有时会觉得与孩子无话可说，孩子也常常不愿把心中的想法与家长交流。在不少家庭里每天都发生争吵，导致两代之间的矛盾日益加深。究竟是什么原因导致的呢?

1、家长与孩子相处的时间不足，沟通机会不多

2、家长和孩子沟通的内容不是以问题为中心，而是以“我”为中心

什么是以“我”为中心的沟通呢?举个例子，孩子从学校里拿回来一张考试试卷，分数不到60分，父母一看到这样的成绩心里很不痛快，立马就说：“我就知道你会考成这样，平时就知道玩，做作业也不认真!” 这样的沟通其实就是家长以自我情绪为中心，向孩子发泄自己的不满。家长不是和孩子一起去商量，一起云想办法解决问题，这样的沟通是家长消极情绪的发泄，这样的沟通家长说的越多，孩子的心离得越远。

3、不是关注而是为了控制孩子的伪沟通

4、由于家长受传统家庭沟通模式的影响，几乎不会倾听

大多数家长在自己小的时候几乎没有得到过被倾听的待遇，这就导致了家长说孩子无所不可，而孩子未张嘴前就已经错了的局面，我们的家长根本就不会去倾听。如果家长不去倾听孩子说什么，就不可能知道孩子内心的真实想法，也就不可能有良好有效的沟通。

这些就是沟通不畅的原因，家长朋友如果想要拥有良好的亲子关系，在平时就要注意这些问题了，并且要掌握正确的沟通技巧。

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