孩子理想中的亲子关系是什么（揭秘孩子心中期待的亲子关系）

亲子关系就是父母与孩子的关系。父母高勒把生命传给孩子，孩子运用接受了的生命中的力量、爱和支持，让自己成长、学习、奋斗，建立自己的家庭，也把生命传下震间卫去，追求一个成功快乐的人生。

父母光用语言灌输给孩子这此概念是不会有，父母只有自己必须先有这样的心态和意识、语言和行为，才能让孩子明白这些重要的道理。

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■对话嘉宾

王晓晨（山西政治与公共管理学院社会政策学教授）

田峰（山西第二精神卫生科、）

郑晓舟（曾经的财经记者，美国一家金融机构理财顾问、理财规划师，两个孩子的母亲，和孩子勇敢谈钱的作者）

阴阿丽（太原独自经营门店的发型师，兼顾带娃与工作）

记者刘翔霄、王学涛

“在我记忆里，妈妈就是中年妇女的样子，所以我总忘记，妈妈也曾是个花季少女”“妈妈不仅是我的妈妈，也是她自己”“妈，希望您永远不要被母亲这个标签所累，尽情地享受作为一个女性的爱与美，更好分点盈余来扮演我的母亲”……近期你好，李焕英热映，这部笑中带泪的电影一定程度上唤起了人们对母亲这一角色的重新定位和认识，促使人们去更好地思考和处理与母亲的关系。

“三八”妇女节来临之际，记者走近社会学学者、心理学专注人士，以及两位已为人母的女性，再话“母亲”及相关话题。

影片不仅隐含一个女儿对妈妈的爱，更是一个女性对另一个女性的“看见”

记者：你好，李焕英刻画的母亲角色、母女之情引起了广泛共鸣和共情，影片有着怎样的现实意义和社会意义？

田峰：从心理学角度看，母女关系是人类更复杂的关系之一，与母亲的关系对一个人一生都有相当大的心理影响。

母亲性格、人格的稳定性，她看待事物乐观积极的态度，都会使孩子耳濡目染，遇到问题积极去解决，而不是投入到悲伤或抱怨当中。可以发现，影片中的母亲也是一个意志比较坚定的女性，因为她有一句台词，说她是一个“打排球的小榔头”。这种性格特点在她的女儿贾晓玲身上也有充分体现。

人生的美好其实都在过程当中，过程的美好才是人生真正值得去追忆、去珍惜的。这部影片有不少过程的展现，体现人和人之间美好的互动，因而能引起广泛共鸣。

王晓晨：我们的社会处于高速发展期，无论父母，还是孩子，大家对对方要求都很高，但要求归要求，能力归能力，大家都做不到。社会竞争激烈，尤其做父母的，都希望孩子成龙成凤，但哪能都成龙成凤？这样下来，就制造了很多矛盾，不切实际，很多矛盾都是这么来的。

自然界有个规律，长得太快的树，木质几乎都不好；长得慢的，木质才好。社会也一样，家庭也一样，人也一样。成长是个很自然的缓慢过程，从实际出发，实实在在，不应要求太高，不能要求速成，否则总有一天要露馅的。

影片促使大家反过来思考这个问题，让大家脚踏实地，思考什么问题更重要。生命更重要，处理好家庭关系很重要，这种反思有它的积极意义。

不仅仅是母亲，父亲对孩子的影响同样至关重要，我们称之为“亲子关系”

记者：理想的亲子关系如何构建？

王晓晨：良好的亲子关系没有一个统一的标准，它是一个区间。我们社会上，大量的家庭还是符合正态分布的原理，多数都是这个样子。有处理得好的，有特殊原因和条件。比如，家庭的文化传承、成长的经历、个体知识结构、对社会的观察思考等。

亲子关系包括两方面，既包括母亲又包括子女。它是双方的，单靠一方处理不成。你有刺激，对方得有反应，或者说对方刺激，你得有反应，这个刺激和反应得恰到好处。真正处理好两者的关系，需要两者都很优秀。有很好的刺激，也有很好的反应，就跟舞台上唱戏一样，配合得非常好，但这是很难的。

社会生活里面，大多都处于中间这一段。大家都想往好的方向走一走，没有别的办法，那只有学习，学习各种各样的知识，包括伦理学、心理学等，学之后还要真正领悟、真正用到。

谈到亲子关系构建，每个家庭、每个人都有自己的原点，在那个原点上各有各的位移。有的有进步，有的没有；有的进步多点，有的进步少点；有的快点，有的慢点，不是一条直直的线。

亲子关系很重要，但一个人成长的环境、经历、自己所学的知识、悟性、反应等都在起综合作用。每个人对事情的处理方式差异也非常大，不光是受母亲的影响。

田峰：相互尊重，相互信任，协商说话，如果是通过以上因素构建的亲子关系，这样的亲子关系是更理想的一种亲子关系。

处理亲子关系不是一个简单的话题，取决于母亲的性格特征、孩子的性格特征，以及各自的价值取向，是一个长期且很有挑战性的话题，需要终身去学习实践。

不光是母亲，父亲对孩子的影响同样至关重要，我们称之为“亲子关系”。很多时候，人们出现的一些心理、情绪问题都根源于家庭当中的人际关系。

急于把理想中的妈妈的特质在有限的时间里统统表达出来，只会适得其反。

母亲在孩子成长中的重要性不言而喻，尤其是在孩子成长过程中的陪伴

记者：母亲在亲子关系中的分量有多大？

田峰：母亲对一个孩子成长过程的重要性不言而喻，起着关键性的作用，尤其是在孩子成长过程中的陪伴。包括对孩子出现的任何问题的聆听、关爱和支持，都需要花一些时间，在相互尊重和相互理解的基础上去沟通。

一个快乐的母亲，如果这种快乐是正性的，是对社会发展有促进意义的，那么它时时刻刻会影响到孩子。当孩子遇到一些难题挫折的时候，他也会以母亲的快乐、母亲的行为模式作为一个基础、榜样来参照，来应对。

其实，我们的孩子同样也希望带给母亲一种愉悦和快乐。在快乐的前提下，许多事情都是母女双方、母子双方可以坐下来协商讨论的。

反之，如果一个母亲对社会有诸多适应不良，存在很多抱怨，那么无意当中她的言语行为和处理事情的方式，对孩子就会造成一些不良影响，甚至影响到家庭氛围。尤其是在孩子零到三岁的时候，如果这个母亲还有一些暴力冲动，或者是情绪控制困难，那么对孩子的心理发育成长，尤其是大脑的成长、成熟都是不良的刺激，会形成巨大的挑战。

如果一个母亲安全感满满，她同样会将这一人格基础传递给孩子，孩子也会成为一个对社会充满希望的人。焦虑的母亲会带来焦虑的教养环境，孩子大脑的成熟度、大脑发育也会受到影响。试想，这个孩子需要内心多么强大，才可以在后来的人生中减轻一个焦虑母亲的影响。

当然，随着孩子长大，除了跟母亲在一起的时间，还有与社会各种人员的互动。为了减缓焦虑，往往孩子也会有他自身的一个调节方式，每个人都有自己对事物的一个看法。

一个具有自我情绪管理能力的人，能够冷静处理生活中出现的危机。人在成长过程中，往往需要一个相对具有这种功能的一个人的陪伴，如果这个人是母亲的话，则非常有利于孩子的成长。

如果妈妈自己都不努力、不上进，会造成孩子对待学习也不是很上心

记者：女性到了某个阶段，既是孩子母亲，又想在工作上有些作为，面临诸多挑战和困惑，有哪些解决办法？

阴阿丽：确实会比较累，但也乐在其中。在孩子的成长期没有缺席，是很宝贵的人生体验。

郑晓舟：每个阶段的处理方法都不一样。孩子小的时候，我会花比较多的时间在孩子身上，参与他们学校的活动，我甚至还当过家校互动组织的会长，组织过很多活动。那个阶段，大概60%精力在孩子身上，30%在工作上。

其实这个过程也并非没有收获。我后来写了一些书，是关于孩子教育的，就是自己与孩子有一些交流、体会，把自己有些想法和感受以文字的形式记录出来，给其他家长。这也是一种实现自我价值的途径。

随着孩子逐渐长大，进入青少年，母亲需要陪伴的方式是不一样的。这个时候，我觉得可以多一点时间在工作上。尤其像过去几年，我搬家到美国，我就在思考：如果每天我不工作，就在家，搞卫生，服务两个孩子，可能我的生活也是满满当当。但这是不是我要的人生？在这个过程中，我会不会感到很快乐？我做了一些思考，如果是这样的生活，我可能不会很快乐。

每个人都需要一些自我实现，我在美国也开启了新的职业生涯，成为一名理财顾问、理财规划师，跟我以前的经验和工作是一脉相承的。但其实还是会遇到困惑，比如新冠肺炎疫情期间，学校停课，两个孩子都在家学习，一日三餐等需要照料，我的生活和工作出现边界模糊，其实挑战蛮大的。一开始，我也觉得进入一种瓶颈，不知该怎么办。实际上，这个问题也能很快解决。有时候，人不要被眼前的困难给打倒，要思考解决问题的方法。

我很庆幸保持了选择的能力。有个阶段我选择退出工作，主要心力放在孩子身上，在这期间我还写书。写书不会带来多大的经济效益，但在孩子面前、孩子的同学面前，树立了一个很好的形象。这会增加孩子的自信：我妈妈是很了不起的！这是很大的自信。

我有一个观点：激励孩子不如先激励自己。如果连自己都激励不了的话，那你还能去激励孩子吗？如果自己都做不好的话，孩子做好更难，你也没法要求孩子去做好。如果妈妈自己不努力、不上进，对工作不是很在意，会造成孩子对学习也不是很上心，多数情况都是如此。

社会给中年妇女的挑战会特别多。每个人遇到的情况都不一样，需要一颗强大的心，需要思考，跳出自己遇到的困难来想如何解决困难，而不是被困难情绪卷进去：哦，这么大的困难！我太痛苦了，我没法解决这个困难。一定要跳出这个漩涡，站在更高的纬度来看，现在遇到的困难怎么解决。

没有尽善尽美的亲子关系，只有终其一生的用心“经营”。

记者：处理亲子关系是一门学问，作为母亲需要学习掌握哪些方法？

实际上，孩子的处境同样不轻松，也面临社会对他提出的一些要求。对每一个人来说，心理的、情绪的稳定体现在能够促成自身下一步的成长、适应，包括对自己的定位，都需要有一个科学的方法来指导，还要依赖自身的知识结构和体系。

生活中有很多时刻，比如疫情，比如突如其来的变故，都是反省自己与周围亲人关系的一个更佳时刻。

阴阿丽：孩子在学校和在家的表现并不完全一样，我们每个人都有这样的体验。我的观念是：母亲不能人为制造单纯的社会环境给孩子，那会对孩子的成长形成一定的误导。每天都应该留出一点时间，让孩子知道更近的社会新闻，久而久之，有助于增强孩子的自我保护意识。

有一次，我和女儿过一家迪厅，我对她说：进去看看，可她说什么也不进去。其实，不用怕孩子会怎样怎样，知道一些所以然就不好奇了，遮遮掩掩才可怕。

郑晓舟：我的确看过不少教育方面的书，包括儿童心理学等，我还积极带着孩子共同参与一些活动，因此跟孩子之间形成了相对平等的一个视角和交流。

在国内时，儿子四五年级时学校组了一个队，是一些妈妈带着孩子到青海湖骑行，我和儿子也挑战成功！当时别说儿子了，连我自己也觉得很厉害，这是很难得的一次亲子体验。

很多运动，如果家长带着孩子一起做，效果是不一样的。孩子不愿意做的事情，你试试看自己能不能做。你如果能做，孩子会有更大的动力做，而且有助于家长站在孩子的角度思考一些问题。如果你自己也不乐意去做，那孩子怎么会有动力去做呢？这是当下很多妈妈应该思考的问题。很多母亲自己不看书，却要求孩子看书；自己不学习，却要求孩子学习；自己不练钢琴整天追剧，却要求孩子练钢琴。

我尽量带孩子接触大自然，做一些运动，然后要有同龄群体的社会交往。以前在上海，几个孩子家长也是一起组团，孩子的团队活动很重要，对小朋友也有正面的帮助。

■记者手记

母爱是世间更令人眷恋的情感之一，它包含爱、包容与理解。但正如一位女作家所说，“当两代的关系，没有一个开放平等的意识，爱就会化为勒索，变成爱的暴力、亲情的暴力。”她对母亲说：“我可以，我应该，把你当一个女朋友看待？”

岂止对待母亲，处理亲子关系时，如果我们也能保持平等客观的视角，不良情绪和矛盾会减少许多，也就不难看见彼此的成长。

作为母亲，我们不希望孩子墨守成规，希望他将来能有一些创造性，能去做一些有意义的事情，能去挑战自我。那么我们处理亲子关系时，也要不厌其烦地提醒自己：那是另一个独立的生命个体，适当的时候，应给予彼此充分的独立空间。

作为母亲，首先应有意识地建立自身比较科学的知识结构，包括处理事情的一些方法。

如果你是一位母亲，如果你对现状不满意，也不妨做一个变化，思考怎样的变化是适合你的，勇敢地去面对变化。变化很可能给你带来一个惊喜，至少是一个新的尝试。

这种勇气没有别人能给，只有自己给自己。

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从孩子的角度看理想的亲子关系

理想的亲子关系是家庭和谐的基础，也是孩子健康成长的重要因

素。良好的亲子关系有利于孩子的身心健康成长，那么怎么样的亲子

关系才算是良好健康的关系呢

下面让小编带着各位新手父母从一个刚

出生的婴儿的角度来看这个问题。

一个已经习惯呆在妈妈温暖的子宫里的婴儿，通过妈妈分娩的过

程，来到了一个陌生的世界。这个世界与他已经呆了九个月的世界是

完全不一样的。所以，从来到这个世界的这一刻开始，他就开始学习

和适应这个新世界。

那么，他是怎么学习这个世界的呢

他通过感受，观察，模仿周边

的人，踏出了学习这个世界的步。同时，也是构建心理基础以及

人生观世界观更更重要的一步。这是一个什么样的世界

是一个充满爱，

温暖的世界，还是一个冰冻冷漠的世界

我在这个世界里面，是一个什

么样的定位的存在

我是被需要，被重视的一份子，还是一个可有可无

的存在

这个世界是一个安全的世界吗

我的需求能够及时得到满足吗

还是说，这是一个不安全的世界，我想要的，都没有人能够体会和理

解

?---

婴儿对这些问题的思考和判断，很大程度就是直接来源于亲子

关系。因为，父亲和母亲，永远都是婴儿学习和模仿的首要对象。可

以说，亲子关系的好坏，直接决定了婴儿的基本心理健康以及基本的

对这个世界的看法。那些认为婴儿那么小，什么都不懂，好与坏不会

分辨的同学们，你们应该知道这个想法是错误的。婴儿对于能量，情

绪等方面的感应是十分敏锐的。你以为他们什么都不懂，其实他们什

么都懂，只是他们还不会表达而已。

上述的问题，影响了孩子心理健康的基本因素

爱，自信心，安全

感。如果一个人的爱，自信心和安全感都比较足够的话，这个人的心

理是比较健康的，内心就会比较强大，比较容易获得幸福感，遇到再

大的人生挫折，也不会就此沉沦，振作不起来。如果三者有某种缺失

的话，缺失得越多，越难获得幸福感

---

因为爱

/

自信心

/

安全感的缺失，

他们的潜意识会驱动他们不断的往外去索取和寻求爱

/

自信心

/

安全感，

家庭教育中的亲子关系

更近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。

相比之下，我国国力日增、和平发展

人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的

国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，

每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现

并非如此。

有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母

歇斯底里发出呼唤：

“孩子怎么会这样？我该怎么办？”

“我好痛苦啊，生活得

真没意思！”成了孩子的口头禅

这些家庭教育问题的背后，

大多是亲子关系出了问题。

今天与大家探讨家庭

教育中亲子关系问题。

（一

亲子关系。

1

、关系

什么是关系

关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。

人的关系可分为三类。

、

主我与客我的关系。

也就是自己与自己的关系。

当一个人与自然或社

会发生关系时

\"

的关系。比如：拿我们今天听课为例，有的想

我文化水平差，听了也学不会，

不听了

有的想

我学的时间比他长多了，

也讲不出什么新东西

听了净浪费时间。

有的坐这里就想，

每位父母都是教育家

各有各的见解，

我要听一听，

借鉴一下

再者

来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相

互争论能加深理解。

第二、人与自然界的关系

做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、

日、月、星等发生着关系

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